“我们赵老师生病住院了，我想去看赵老师。”上周星期四中午，女儿回家后说。

“你为啥想去看望赵老师？”我问道。

“上学期有一次我去医院检查视力。我第三节课回到教室后，同桌告诉我，郝老师、赵老师上课时都问了‘龚雅馨怎么没来？’下午我去办公室给郝老师交语文作业时，赵老师又专门问我了。我听后特别感动。”

就这样，女儿滔滔不绝地给我们说了一些赵老师教同学们巧记英语单词、训练书写、培养学习兴趣、英语演讲时给同学们拍视频等方面的事例，言语当中对赵老师充满了崇敬和喜欢。

言者无心，听着有意。赵新老师对学生缺勤的追踪、见到学生来校后的询问也许是他的一种工作习惯，但是他的一点关注让女儿感受到了浓浓的师爱，一个追问更让女儿深受感动，也让我很是敬佩。

女儿常说赵老师和她说话很像果园小学时的数学老师何晓花，和颜悦色、给人鼓励、催她奋进，难怪女儿小学的数学期末成绩经常是100分，初中的英语成绩经常在班上排在前列。

“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”，在女儿身上，我感悟到了老师的巨大作用。

星期五下午，女儿高兴地给我打电话说自己知道赵老师所在的医院和病床号了，班上几个同学准备一块去看下赵老师。我说看病人最好是早上去，女儿高兴地答应了。

星期六中午，我下班回家后，妻女都在家。我问女儿去看望赵老师了没有，女儿叹着气说“哎！去迟了。赵老师昨天早上已经出院了。我打电话问地址，赵老师就是没给我说。”

听了女儿的话，我想，赵老师不告诉地址，是不愿意给学生及家长添麻烦。

说来真是惭愧，女儿现在上初三了，她的初中老师除全东、郝长森这两位班主任我参加家长会相互认识后，有时在微信上有所联系之外，其他老师都没见过，更没联系过。从女儿平时回家对老师的言谈中、作业里，我看到了一个个老师的爱岗敬业、爱生如子；从女儿每学期的考试成绩中、奖状里，我看到了女儿的乐学勤勉、积极上进。
        师者父母心，教书更育人。很庆幸女儿上学以来遇到了很多个像赵新老师这样的好老师。